Дуалното влиза във висшите училища

Бакалавърски и магистърски програми за дуално обучение на студенти се предвижда да бъдат създадени в следващите месеци. Това е заложено в Плана за възстановяване и устойчивост, в който една от дейностите, свързана със студентските практики, е насочена към разкриване на такива програми във висшите училища. Това съобщи министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков на бизнес закуска с представители на Американската търговска камара по случай 120 години от установяването на дипломатически отношения между България и САЩ. В нея участват и министър-председателят акад. Николай Денков, министърът на финансите Асен Василев, както и заместник-министри от министерствата на иновациите и растежа, на енергетиката и на икономиката и индустрията.

Проф. Цоков разясни, че бизнесът може пряко да се включи в създаването на учебните програми и стандартите за обучение на студентите, които ще се обучават в дуална форма. Министерството на образованието и науката ще разчита на подкрепа в тази насока и от страна на търговско-промишлените камари на Австрия и на Швейцария, посочва министър Цоков. И благодари на двете камари за това, че години наред работят за прилагането на дуалното обучение в българските професионални гимназии.

МОН предвижда реформи, които са насочени към по-тясна връзка на образованието с практиката и с бизнеса. Една от тях е за промяна на учебното съдържание и на неговото структуриране, така че учениците да формират умения и компетентности, а не само да възпроизвеждат знание. „Разбираме, че това ще бъде много сериозна и продължителна реформа, но тя ще повиши качеството в нашето училищно образование“, обяснява пред участниците в бизнес закуската проф. Цоков.

Голяма възможност за реализиране на тази политика е предстоящото изграждане на STEM кабинети в училищата. Над 2240 училища вече са подали своите концепции за обособяването на такива центрове, информира още проф. Цоков. „Когато тези центрове се изградят, ще се промени концепцията на преподаване в българското училище. Ще може да се преподават наука и математика съвместно от учителите по различните учебни дисциплини. Ще може учениците заедно в рамките на проектно базирано обучение да осъществяват конкретни практически дейности“, отбелязва просветният министър. По думите му след 2026 г. изградените STEM центрове ще могат да бъдат мястото за пряка връзка на училищното образование с практиката и бизнеса.