Владислав Миланов Софийски университет „Свети Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/for2024-04-01 Резюме. Статията проследява динамиката на няколко езикови процеса, свързани с: употребата на...

To Be or Not to Be… Educated Digitally? The Conclusions from the Transformation of Еducational Process during COVID-19 – the...

Милена Миланова Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий” https://doi.org/10.53656/ped2024-7.10 Резюме. В статията се интерпретират иновативни конструкторски игри за успешно...

Aс. д-р Николай Данев Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ https://doi.org/10.53656/ped2024-7.09 Резюме. Статията представя различни възможности за интегрирането на „Гугъл“ сайтовете като...

Гл. ас. Гергана Маркова Медицински университет – Плевен https://doi.org/10.53656/ped2024-7.08 Резюме. В настоящата статия се поставя акцент върху здравното образование в...

Dr. Borislava Ivanova, Assist. Prof. St. Cyril and St. Methodius University of Veliko Tarnovo (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2024-7.07 Abstract. The article considers...

Dr. Galina Nikolova, Assist. Prof. St. Cyril and St. Methodius University of Veliko Tarnovo (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2024-7.06 Abstract. The article views...

Dr. Ekrem Solak City University of Macau (China) https://doi.org/10.53656/ped2024-7.05 Abstract. As technology increasingly influences educational practices, it is crucial to...

Проф. д-р Петя Конакчиева, Светлана Великова Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“ https://doi.org/10.53656/ped2024-7.04 Резюме. В разработката се представят резултати...

Доц. д-р Евгения Тополска Нов български университет https://doi.org/10.53656/ped2024-7.03 Резюме. Академичните очаквания на студенти бакалаври към лекционния курс по дидактика са...