Приобщаване на деца със специални образователни потребности към модела за здравословен начин на живот в детска градина № 37 „Вълшебство“

Гергана Петрова

Детска градина № 37 „Вълшебство“ – София

Резюме. Приобщаването на деца със специални образователни потребности е процес на хуманизация на обществените отношения и налага преосмисляне на традиционните образователни модели. Тогава, когато то е добре организирано и съобразено с индивидуалните и средови фактори, то е път към подобряване на бъдещето и съответно може да бъде наша доминираща парадигма. В настоящия доклад е представен опитът на екипа на ДГ №37 – София, в разработването на модел за приобщаване на децата със специални образователни потребности в изграждането na навици за двигателна активност и култура на хранене в ранна детска възраст – „Парад на здравето“.

Ключови думи: поведенчески проблеми; здравословно хранене; ранна намеса

Влезте в системата, за да прочетете пълната статия

Свързани статии:

Ролята на съвременните техники на рисуване в практическото обучение на студентите от педагогическите специалности за бъдещата им реализация в процеса на преподаване на изобразителни изкуства Една нова книга за педагогическите умения на учителите Насоки за приобщаване на маргинални семейни общности в образователните институции В центъра на образователната парадигма на XXI век