Диалог за стипендиите

Това стана ясно след продължил повече от час разговор на Меглена Кунева с представители на студентите и на Националното представителство на студентските съвети. В работната група ще влязат членове на студентските организации, експерти от МОН и на Съвета на ректорите. Задачата е да се подготвят промени в бюджетите на държавните висши училища, които да бъдат представени и защитени пред Министерството на финансите. Студенти от медицинските висши училища протестират, че през този програмен период нямат достъп до т.нар. европейски стипендии. Според правилата на европейските инвестиционни фондове, откъдето идват и парите за евростипендиите, средствата се насочват към определени политики – например към приоритетни за икономиката направления. Такива изработваме и ние. Те са 32 от общо 52 по Постановление на МС № 64 от 25 март т.г. Малко по-рано пред студенти в Русе министър Кунева сподели, че понятието „приоритетни професионални направления“ в Закона за висшето образование по никакъв начин не разделя различните специалности на значими и незначими. „Ако аз бях писала закона, щях да употребя вместо „приоритетни“ друг термин като „проблемни специалности, които имат нужда от подкрепа“. Проблемът е, че има много важни за страната ни и за пазара на труда специалности, за които няма кандидати, като инженери и педагози. Тоест евростипендиите не са просто за отличен успех или за социални нужди, а начин да се увеличи интересът към тези направления. Т.нар. европейски стипендии са договорени още през 2014 г. с участието и на студентските организации. През февруари 2015 г. Народното събрание гласува и Стратегия на развитието на висшето образование, приемането на която пък е сред условията за стартиране на Оперативната програма „Наука и образование за интелигентен растеж“. В Стратегията е обяснено какво представлява Оперативната програма и че европейските стипендии за т.нар. приоритетни специалности не са пари от бюджета на държавата. В същата тази оперативна програма обаче са предвидени пари за награди – еднократна подкрепа за научни постижения на студентите от всички професионални направления.

Четете повече в бр. 20, 19 – 25 май 2016 г.