Д-р Ивета Якова
South-West University “Neofit Rilski”
https://doi.org/10.53656/str2021-6-5-kiva
Absract. Написването на тази статия бе провокирано от поредния случай на агресия спрямо учител в едно българско училище. За целите на анализа, по метода case study е извършена „дисекция“ на разигралата се училищна ситуация, която способства извеждането на конкретните фактори за регистрираната проява. Чрез кода на езиковото общуване се откроиха индуктивни обобщения, които бяха съотнесени към дедуктивни такива, генерирани чрез вторичен анализ на данни от проведените у нас социологически изследвания. Разгледаната ситуация поставя акцент върху разработената от Университета в Турку финландска програма за интервенция на училищния тормоз KiVa, разбирана като алтернатива за намаляване случаите на училищна агресия и виктимизация, но и за изграждане на защитена и сигурна училищна среда.
Keywords: агресия; училище; жертва; насилник; превенция
Свързани статии:
The Being Of The Word. Jubilee Collection Dedicated To The 60Th Anniversary Of Professor Zapryan Kozludzhov
„Хората сигурно са полудели“ – за липсата на качествено време, прекарано между съвременните родители и техните деца
Функции на учителя по български език и литература при работа в мултикултурна среда
A Posteriori Analysis of Criteria Test for Activation and Diagnostics of Reflection in Learning Biology and Health Education – 8th Grade (Topic: Metabolism)
