Освен това на образованието трябва да се гледа като на национална политика, а не като на секторен проблем. Българският учител стои добре в сравнение с колегите си в цял свят. Българската образователна система – също. „Ще помоля всеки, който иска да хули системата, да преброи до 10, преди да започне – казва Такева. – Лично аз не приемам неоснователна критика. 85% от българските учители имат магистърска степен. Нещо, с което не могат да се похвалят много от преподавателите в другите държави. Имат и отлични възможности за кариерно развитие – както чрез курсове, организирани от външни обучители, така и чрез добре развита система за вътрешноучилищна квалификация. Не познавам учител, който да не иска да се развива като специалист. Колегите искат да научават нещо ново, да дискутират и да обменят опит. Но у нас имаме много голям недостатък – като започнем да дълбаем какво е било, не остава време да говорим какво трябва да бъде. Това, естествено, демотивира част от колегите да участват в подобни форуми.”
Четете повече в бр. бр. 40, 1 – 7 октомври 2015 г.
Свързани статии:
Уважаеми читатели, в. „Аз-буки“ и научните списания на издателството може да закупите от НИОН "Аз-буки":
Address: София 1113, бул. “Цариградско шосе” № 125, бл. 5
Phone: 0700 18466
Е-mail: izdatelstvo.mon@azbuki.bg | azbuki@mon.bg
